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Doctorado

Máster interuniversitario de acceso preferente para los Programas de Doctorado en Psicología (Universidad de Salamanca) y Desarrollo Psicológico, aprendizaje y salud (interuniversitario Universidad de Santiago de Compostela y Universidad de A Coruña)

Objetivos para sumar

Objetivos generales

  • Contribuir, desde una perspectiva interdisciplinar, a la actualización del conocimiento de los graduados en Logopedia, Maestro de Infantil y Primaria, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía y Terapia Ocupacional, y todos aquellos relacionados o interesados en los trastornos del lenguaje y la comunicación. 
  • Proporcionar conocimiento científico exhaustivo sobre todas aquellas alteraciones incorporadas en el plan de estudios. Lo que incluye conocimiento sobre el estado del arte en cada tema, tanto a nivel básico como de intervención, y el curso futuro de la investigación en sentido básico y aplicado.
  • Proporcionar conocimiento acerca de las peculiaridades del trabajo profesional en este ámbito, prestando especial atención a la influencia que el contexto social y evolutivo tienen en el tratamiento de este tipo de problemas. 
  • Proporcionar conocimiento y formación práctica sobre las estrategias, programas y técnicas de intervención propias de este ámbito de trabajo.
  • Aplicar las estrategias y técnicas de intervención a los distintos problemas rotando por distintos centros y servicios. 
  • Iniciar a los graduados en el campo de la investigación, proporcionándoles las técnicas y conocimientos específicos para la realización de un trabajo de investigación.
COOPERAR PARA SUMAR
Esta propuesta obedece a un pequeña, pero intensa, historia de colaboración interuniversitaria. La Universidad de A Coruña venía desarrollando desde hace varios años, un Máster Universitario en Intervención Logopédica en la Infancia y en la Adolescencia. En este Máster ha colaborado profesorado de otras universidades (Santiago de Compostela y Salamanca de modo más formal y continuo, y Zaragoza de forma más informal y esporádica). Esta propuesta pretende afianzar una oferta de calidad para los profesionales especializados en la intervención sobre la comunicación y el lenguaje dirigiéndose, concretamente, a graduados en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Logopedia, Terapia Ocupacional y Educación infantil y Primaria, sin que esto suponga eliminar a quienes tengan la formación básica previa imprescindible en los términos establecidos por la legislación. Este nuevo Máster interuniversitario aprovecharía las sinergias existentes entre las universidades participantes, todas ellas con profesorado especializado en esta temática, una larga experiencia docente e investigadora y reconocimiento dentro y fuera del Estado Español. Es importante destacar, que los estudios relacionados con el tratamiento del lenguaje y la comunicación tienen una presencia importante en las universidades españolas y en las que ahora proponen este título. Así, por ejemplo, la Universidad de A Coruña cuenta con el único título de Grado en Logopedia del sistema universitario gallego. La Universidad de Santiago de Compostela imparte el único Grado en Psicología de Galicia, con una larga experiencia y grupos de investigación consolidados en el ámbito objeto de este máster. La Universidad de Salamanca cuenta con una historia especial en este campo, baste recordar el papel desempeñado por las antiguas Escuelas Superiores de Logopedia y la importancia y tradición que ésta tuvo en la Universidad Pontificia de Salamanca. La actual Facultad de Psicología de Salamanca ha asumido a partir de ahí el liderazgo en el campo de los estudios sobre el lenguaje y posee profesorado e investigadores de reconocido prestigio. Por último, pero no menos importante, la Universidad de Zaragoza posee el grado de Psicología y en ella se están desarrollando investigaciones punteras especialmente en el ámbito de la evaluación del lenguaje oral. Hay que tener en cuenta que la oferta existente hasta el momento correspondiente a este ciclo formativo ha surgido y se ha implantado en un momento en el que aún los nuevos grados estaban en elaboración. Iniciaron por lo tanto su implantación con planes de estudio que debían ser cursados por Diplomados y/o Licenciados cuyas competencias y formación no son exactamente iguales a las de los que ahora comenzarán a graduarse en las primeras promociones de los grados de Logopedia, Psicología, Pedagogía, etc. Esta situación ha llevado en algunas universidades a replantear sus planes formativos, a reorientarlos en algunos casos, o a proponer la extinción de los másteres existentes para su sustitución por nuevos títulos más adaptados a las competencias, necesidades y demandas de los nuevos estudiantes de los empleadores y de la sociedad en general.

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